Уже в самом раннем возрасте у ребенка начинает формироваться самосознание, закладываются представления о самом себе и окружающем мире. При этом любые внешние влияния, в том числе и воспитательные воздействия со стороны взрослых, несут совершенно конкретное значение и последствия. Ребенок легко заражается чувствами, эмоциями и взглядами других людей, поэтому так невероятно важно, кто находится рядом и какую информацию несет.
В программе "Светлячок" человек рассматривается как единство четырех составляющих его природы: физической, ментальной, социально-эмоциональной и духовной. Следует пояснить, что под духовностью мы подразумеваем степень осознанности человека, нечто, проявляющееся в его поведении и поступках. Прорабатывая в процессе освоения программы такие понятия и состояния как любовь, сострадание, терпимость, прощение, благодарность, мы, тем самым, способствуем развитию в детях духовных и этических ценностей.
Личность - ключевое слово в нашей работе. Мы рассматриваем Личность, как комбинацию четырех основных аспектов: ценности, убеждения, привычки и характер человека.
Сея и культивируя в ребенке совершенно конкретный набор жизненных ценностей и приоритетов, мы формируем его убеждения относительно себя и окружающего мира. Убеждения, закрепившись в бессознательном, начинают проявляются в виде поступков, а затем и привычек, определяя характер, а в конечном счете и саму судьбу человека. Мысль – Поступок – Привычка – Характер – Судьба.
Особое внимание в программе уделяется вопросам экологического воспитания, формированию у детей основ гражданской ответственности, сознательного отношения к окружающей среде, убежденности в необходимости бережного отношения к природе и разумном использовании ее богатств. Совместными усилиями педагогов и психологов в сознании ребенка создается и воплощается в реальность дизайн будущей разумной и счастливой жизни подрастающего поколения.
Цель экологического воспитания - создание условий для формирования личности с экологически ориентированным сознанием. Мало обучить ребенка законам экологии, важно, чтобы у него появилось желание и возможность использовать их в своей жизни. Этому как раз и способствует подача нужной информации в соответствующий возрастной период - тогда, когда она может и должна быть усвоена.
«Светлячок» не подменяет детсадовскую или школьную программы, а лишь удачно их дополняет. Наша программа сфокусирована на освоении в самом раннем возрасте принципов и постулатов философии Успеха, формировании базовых экологических и гуманистических ценностей, позитивных представлений о себе и окружающем мире. Главными в программе являются вопросы комплексного развития, эмоциональной компетентности, мотивации к познанию и творчеству; формирования целостного, системного, экологического мировосприятия, мировоззрения и миропонимания; освоения ребенком важнейших жизненных навыков: общаться, трудиться, учиться и думать.
Следует добавить, что программа развития личности "Светлячок" основана на нашем собственном успешном опыте, здравом смысле, работах великих педагогов-новаторов, и конечно же общих представлениях о том, какие вызовы и требования предъявляет человеку Мир образца второго десятилетия XXI века.
Программа «Светлячок» делится на три этапа:
I этап.
Ранее развитие. Занятия с детьми от 1 до 3 лет и их родителями.
В программе :
- развитие мелкой и крупной моторики;
- развитие всех каналов восприятия (зрение, слух, осязание, обоняние, вкус);
- развитие логического мышления;
- развитие речи (потешки, логопедические и артикуляционные упражнения) ;
- пополнение словарного запаса русских, украинских и английских слов;
- формирование доверия и уважения к окружающему миру, общих представлений о нем;
- формирование умений и навыков общаться и взаимодействовать со сверстниками, другими людьми и прежде всего, собственными родителями;
- развитие экологического мировосприятия.
II этап.
Занятия с детьми от 4 до 7 лет. Всесторонняя подготовка ребенка к школьному периоду жизни.
В программе:
- выразительное чтение, точный счет и аккуратное письмо;
- развитие мышления, воображения, логики, памяти, речи, интуиции;
- развитие эмоционального интеллекта, любознательности, инициативности, уверенности в себе и своих силах;
- формирование ответственности за собственную жизнь и окружающий мир;
- развитие коммуникативных способностей,
- освоение умений творчески, с удовольствием трудиться и учиться;
- развитие экологического мировоззрения.
III этап.
Занятия с детьми от 7 до 12 лет.
Первоочередные задачи этапа для школьников:
- научить эффективно общаться, строить отношения со сверстниками, родителями и учителями;
- сформировать позитивное отношение к учебе и труду, повысить успеваемость, стать более собранным и целеустремленным;
- освоить навыки постановки и достижения целей, визуализации, планирования;
- развить способность не бояться препятствий и умений их преодолевать;
- определить сферы интересов, способностей и выбрать будущую профессию;
- развить экологическое мировосприятие, мировоззрение и миропонимание, проявляющиеся в виде конкретных действий и поступков;
- освоить основные законы жизни, здоровья, успеха.
Мы гарантируем, что те навыки и знания, которые дети получают в наших центрах, дают отличный результат и отвечаем за это на все 100 %.
Требования и нормы по содержанию помещений центров.
03.02.2015 22:10
Неля
27.01.2015 13:07
Индира